Maestras, maestros, investigadores y autoridades educativas trabajaron en mesas técnicas para fortalecer la educación en comunidades rurales, indígenas y de alta marginación.
La subsecretaria de Educación Básica, Noemí Juárez Pérez, encabezó los días 14 y 15 de abril las Mesas Técnicas de Trabajo para el desarrollo de la Estrategia Nacional para la Educación Multigrado, convocadas en las instalaciones de la Secretaría de Educación Pública en la Ciudad de México.
El encuentro reunió a maestras y maestros, investigadores, especialistas, figuras de supervisión y autoridades educativas con un propósito concreto: recuperar experiencias desde los territorios para construir respuestas pedagógicas pertinentes a las escuelas que operan con grupos de distintos grados y niveles, particularmente en contextos de alta marginación.
Juárez Pérez condujo el análisis de los principales desafíos que enfrentan estas escuelas: materiales educativos, orientaciones pedagógicas del Plan de Estudio 2022, enfoque territorial e intercultural, gestión escolar y formación docente. En estas comunidades, señaló la subsecretaria, las mujeres docentes han desempeñado un papel central no solo en la enseñanza, sino en la organización escolar y el acompañamiento comunitario.
La Estrategia Nacional para la Educación Multigrado es una de las deudas históricas más persistentes del sistema educativo mexicano con sus comunidades más alejadas. Que la Subsecretaría de Educación Básica la construya desde mesas de trabajo con quienes la viven todos los días define el carácter del modelo que impulsa Juárez Pérez: política educativa hecha desde abajo, no desde el escritorio.